NATURALES:
RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS
Relaciones entre el medio físico y los seres vivos
El medio físico de un ecosistema determina qué seres vivos pueden vivir en ese ecosistema. Aquellos que no puedan satisfacer sus necesidades en él no podrán sobrevivir en el ecosistema.
-
Es muy importante el agua para
sobrevivir en un ecosistema.
- Los seres vivos modifican el medio físico del ecosistema.
Relaciones
de competencia
Diferentes seres vivos dentro de un mismo ecosistema pueden tener una misma necesidad. Cuando esto ocurre, competirán entre ellos para poder satisfacerla.
Relaciones
de cooperación
Varios seres vivos de un mismo ecosistema pueden colaborar entre sí y ayudarse, de manera que todos salgan beneficiados.
Relaciones
de alimentación
Los seres vivos de un ecosistema dependen unos de otros para alimentarse. Se pueden clasificar atendiendo al modo en el que consiguen su alimento:
• Productores. Son los seres vivos que fabrican su propio alimento. Principalmente las plantas y las algas.
• Consumidores primarios. Son los seres vivos que se alimentan de los productores. Por ejemplo, animales herbívoros, como el ciervo o el conejo.
• Consumidores secundarios. Son animales carnívoros; se alimentan de otros animales, como el águila o el león.
• Descomponedores. Se alimentan de los restos de seres vivos y los transforman en nutrientes, con lo que los hacen disponibles para las plantas.
Para representar cómo se alimentan los seres vivos de un ecosistema se usa un esquema gráfico con dibujos y flechas denominado cadena alimentaria.
En
el siguiente esquema tenemos un ejemplo de esquema de cadena alimentaria en un
ecosistema:
Viernes, 12 de Febrero
LENGUA:
- Lectura (libro de la biblioteca)
- Dictado (cualquier párrafo de la lectura realizada). Una vez corregido, subrayar y analizar todos los posesivos que encontréis en el dictado.
VALORES:
Responder en el cuaderno a las cuestiones de la siguiente ficha sobre el vídeo del miércoles ("Ratón en venta")
PLÁSTICA:
Coloreamos uno de los abanicos, lo recortamos y pegamos en nuestro bloc de dibujo.
SOCIALES:
DENSIDAD DE POBLACIÓN
Págs. 80-81 (leer, 1º,2º)
Jueves, 11 de Febrero
MATEMÁTICAS:
1. Realizamos en el cuaderno el siguiente cálculo:
45,678 + 4,87 + 47,9 =
789,5 - 78,64=
23.986 x 54,7=
45.980 : 7 =
4.368 : 23 =
2. Escribir las siguientes fracciones con números y a continuación, decir si son propias o impropias:
- Tres quintos
- Ocho sextos
- Un cuarto
- Diez tercios
NATURALES:
En el siguiente vídeo, aprenderemos más sobre las bacterias:
Miércoles, 10 de Febrero
VALORES:
1. Escribe lo que has visto en este video a modo de resumen y qué moraleja nos transmite.
2. Haz una descripción del ratón.
Martes, 9 de Febrero
SOCIALES:
Esquema:
Las migraciones son todos los desplazamientos de población de un lugar de residencia a otro destino.
EMIGRANTE:
Es la persona que sale del lugar donde reside.
INMIGRANTE:
Es la persona que llega a un nuevo lugar para
residir en él.
Llamamos CRECIMIENTO MIGRATORIO a la diferencia entre el número de inmigrantes (que llegan a un lugar) y el número de emigrantes (que salen de un lugar).
NATALIDAD: Es el número de nacimientos en un lugar determinado.
MORTALIDAD: es el número de muertes o fallecimientos en un lugar determinado.
Llamamos CRECIMIENTO NATURAL a la diferencia entre el número de nacimientos y el número de muertes en un lugar determinado.
CRECIMIENTO REAL = CRECIMIENTO NATURAL +CRECIMIENTO MIGRATORIO.
Lunes, 8 de Febrero
NATURALES:
Esquema:
Miércoles, 3 de Febrero
VALORES:
Tras ver este corto, que trata sobre la tolerancia y el respeto a las diferencias entre las personas, reflexionaremos sobre el tema.
A continuación, escribiremos en el cuaderno nuestra opinión.
Martes, 2 de Febrero
SOCIALES:
¿Qué es la población?
Es el conjunto de personas que viven en un territorio, como un municipio, una provincia o un país.
Para conocer cuántas personas viven en el territorio y conocer sus datos se utilizan el padrón y el censo.
El padrón: es un registro de los habitantes de un municipio.
Lo realiza cada año el ayuntamiento.
El censo: es un registro de datos de los habitantes de un país.
Lo elabora el Instituto Nacional de Estadística (INE) cada 10 años. Incluye más datos sobre trabajo, estado civil, vivienda…
¿ Cómo se clasifica la población?
La población de un lugar se clasifica:
* Según los grupos de edad:
- Población joven. Son todas las personas menores de 16 años.
- Población adulta. Son las personas que tienen entre 16 y 65 años.
- Población mayor. Son las personas con más de 65 años.
* Según la actividad que realiza:
- Población activa. Son las personas que trabajan o tienen edad para poder trabajar.
- Población no activa. Son las personas que no pueden trabajar, como los estudiantes menores de 16 años o las personas jubiladas.
• También se clasifica la población en:
- hombres y mujeres;
- rural, si vive en un pueblo, y urbana, si vive en una ciudad.
Etc...
Lunes, 1 de Febrero
MATEMÁTICAS:
- Página 100 (1°, 2°, 3°)
- Actividades de la página 101
NATURALES:
Tema 5: Los cinco reinos.
- Página 76 (leer)
- Página 77 ( 1°)
Copiar y estudiar esquema:
Lunes, 25 de Enero
MATEMÁTICAS:
Evaluación del Tema 5
Cálculo
(archivo adjunto en Classroom)
1º Coloca y calcula:
21,098 + 3, 89 + 13, 8 =
23.098 x 506 =
309,765 – 14,87 =
24.987: 7 =
3.789: 24 =
2º Resuelve:
* María tiene 345 cromos y los quiere repartir entre sus 5 amigas. ¿Cuántos cromos le dará a cada una?
* Juan tiene 24 rotuladores de color rojo, 12 de color amarillo y 14 de color verde. Si los quiere guardar en cajas de 10 rotuladores cada una, ¿cuántas cajas necesitará?
NATURALES:
Repaso oral del tema 4
Viernes, 22 de Enero
LENGUA:
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Página 92 (4º, 5º, 6º)
VALORES:
Vemos este vídeo sobre LA AMISTAD y el COMPAÑERISMO:
A continuación contestamos en el cuaderno a estas cuestiones:
PLÁSTICA:
* ACABAMOS EL DIBUJO SOBRE ANDALUCÍA COMENZADO AYER EN CLASE.
SE TRATA DE HACER EN UN FOLIO UN DIBUJO LIBRE SOBRE EL TEMA DE ANDALUCÍA.
EN LA PARTE INFERIOR DEL FOLIO PONDREMOS NUESTRO NOMBRE Y CURSO (RECORDAD QUE EL MEJOR DIBUJO DE LA CLASE SERÁ SELECCIONADO PARA EL CONCURSO).
* SI HEMOS ACABADO EL DIBUJO DE ANDALUCÍA, DECORAREMOS LAS PLUMAS ( EN CLASE DARÉ LAS FOTOCOPIAS) PARA LA PALOMA DE LA PAZ: EL FONDO SE DEJARÁ EN BLANCO Y ESCRIBIREMOS CON COLORES UNA PALABRA O FRASE DE PAZ.
SOCIALES:
ACTIVIDADES DE REPASO:
Página 70 (1º)
Página 71 (4º)
Para realizar la actividad 4º, podemos utilizar el siguiente mapa:
Jueves, 21 de Enero
MATEMÁTICAS:
- Página 88 (5º,6º,7º,8º)
LENGUA:
- Página 92 (1º,2º,3º)
- Lectura
NATURALES:
- Reproducción asexual en agricultura
-Tipos de cultivos
* Leer y estudiar esquemas:
En las plantas se dan dos tipos de reproducción:
Reproducción sexual, en la que intervienen unos órganos especializados presentes en cada flor:
- Los estambres, que son los órganos sexuales masculinos.
- El pistilo, que es el femenino.
Reproducción asexual, en la cual las plantas son capaces de reproducirse a partir de una de sus partes.
La reproducción asexual es muy útil en la agricultura, destacando:
- Acodos, consisten en enterrar una rama que aún sigue unida a la planta original hasta que desarrolla raíces. Luego se corta y crece como una nueva planta.
- Esquejes, son fragmentos de ramas que producen sus propias raíces y pueden dar lugar a una nueva planta.
- Injertos, consisten en unir un fragmento de una planta a otra, obteniendo variedades con una mezcla de características de las plantas originales.
Miércoles, 20 de Enero
VALORES:
En el archivo adjunto, tenemos un vídeo sobre el valor de LA AMISTAD.
Una vez visto, reflexionaremos sobre este valor tan importante.
MATEMÁTICAS:
- Página 88
( 1º,2º,3º,4º)
-Cálculo y Problemas
Coloca y calcula:
38.974 + 7.935 + 1.097 =
346,9 – 12,46 =
34.071 x 54 =
47.972: 36 =
Resuelve:
En un almacén hay 3.720 libros para repartir entre 23 librerías. ¿Cuántos libros le tocará a cada una?
En un tren van a viajar 2.696 personas. Si el tren tiene 36 vagones, ¿cuántas personas viajarán en cada uno?
Martes, 19 de Enero
LENGUA:
- Página 91 ( 1º, 2º, 3º)
- Lectura
LOS ESQUEMAS muestran gráficamente las ideas más importantes de un texto y sus relaciones.
Antes de comenzar a hacer el esquema, tenemos que leer muy bien el texto.
PASOS PARA HACER UN ESQUEMA:
- Anotamos las ideas principales.
- Busca la relación entre las ideas principales.
- Anota ideas secundarias, aquellas que complementan y completan las ideas principales y relaciona cada una con su idea principal.
Prepara la estructura de tu esquema.
SOCIALES:
Página 65 (1º, 2º)
Páginas 66-67 (lectura, 1º, 2º)
España es un país que cuenta con instituciones para cada territorio:
- Municipio
- Provincia
- comunidad autónoma
Además, tiene instituciones a nivel nacional, es decir, de toda la población española .Esas instituciones están descritas en la Constitución de 1978.
Algunos de los asuntos que están recogidos en ella son:
Instituciones democráticas
Los representantes de las instituciones se eligen por elección popular.
Derechos y deberes
Todos tenemos unos derechos y unos deberes.
Libertades
La Constitución nos da libertad para expresar nuestras ideas. También nos permite organizarnos en grupos o asociaciones.
Tribunal Constitucional
Este tribunal se dedica a comprobar que las leyesque aprueban las Cortes Generales y los parlamentos autonómicos están de acuerdo con la Constitución.
Organización del territorio
Desde que se aprobó la Constitución, el territorio
de España se organiza en 17 comunidades y dos ciudades autónomas.
Lunes, 18 de Enero
MATEMÁTICAS:
Pág. 87 (1ºa, 2º)
Cálculo
TRASLACIÓN:
Realizamos una traslación cuando movemos una figura hacia una nueva posición, sin variar su tamaño ni su orientación.
En el siguiente vídeo se hace una explicación de los conceptos de simetría (ya trabajados en clase), traslación y giro:
NATURALES:
- La agricultura (ESQUEMA)
- Repaso de los esquemas anteriores (Fotosíntesis y respiración en las plantas).
La agricultura
- La agricultura consiste en el cultivo de plantas para, a partir de ellas, obtener productos agrícolas. - Muchos de estos productos son alimentos, como cereales, frutas y hortalizas.
- Otros son materias primas que se transforman en otros productos, como tejidos o medicinas.
- Se conoce como labores agrícolas al conjunto de tareas que se llevan a cabo en la agricultura para obtener una cosecha.
Fases de un cultivo:
1º Se siembran las semillas y se deja crecer.
2º Se riega ( con mayor o menor frecuencia, dependiendo del tipo de planta)
3º Se fumiga con productos específicos para evitar plagas que los enfermen.
4º Se abona el suelo y se podan las ramas.
5º Se recolectan los frutos.
Viernes, 15 de Enero
LENGUA:
Página 88 (lectura)
Página 89 (1º, 2º, 3º, 4º)
VALORES:
Ver vídeo y contestar en el cuaderno a las preguntas de la ficha.
PLÁSTICA:
Acabar ficha de manzana con colores cálidos.
Si se acaba, realizar otra manzana igual y colorearla con colores fríos.
SOCIALES:
Páginas 63-64 (leer y estudiar el mapa con las provincias de España)
Jueves, 14 de Enero
LENGUA:
Página 86 (esquema, 1º, 3º)
Página 87: 4º, 5º, 6º, Dictado ("Un buen susto")
DIPTONGOS E HIATOS
Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Las palabras con diptongo siguen las normas generales de acentuación.
- En los diptongos, la tilde se escribe sobre la vocal abierta (a, e, o).
Por ejemplo: soñéis.
Cuando el diptongo está formado por vocales cerradas (i, u), la tilde se escribe sobre la segunda vocal. Por ejemplo: veintiún.
- Un hiato es la unión de dos vocales que pertenecen a sílabas distintas. Hay dos tipos de hiatos:
* Los formados por dos vocales abiertas.
* Los formados por una vocal abierta y otra cerrada, con tilde en la cerrada.
Así, las palabras con hiato también siguen las normas generales de acentuación, excepto los hiatos formados por:
* Vocal cerrada tónica (i, u) y vocal abierta (a, e, o), que siempre llevan
tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: mío.
MATEMÁTICAS:
Página 86 (1º, 2º)
Son figuras simétricas con respecto a un eje aquéllas que, al doblar el papel por dicho eje, las figuras coinciden.
Ejemplos:
NATURALES:
Páginas 64-65 (leer, copiar y estudiar esquema)
LA REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS
Las plantas presentan las dos formas de reproducción: asexual y sexual.
En la reproducción asexual participa una sola planta. En este tipo de reproducción, la nueva
planta se desarrolla a partir de una parte de la planta madre, generalmente a
partir del tallo. El resultado es una planta idéntica a la anterior.
Hay
diversos tipos de reproducción asexual en plantas:
* Estolones.
Son tallos que crecen arrastrándose. Cada cierta
distancia producen raíces y tallos nuevos que originan una nueva planta.
Ejemplo: la fresa.
*
Bulbos.
Son tallos subterráneos que están envueltos por hojas
carnosas.
Tienen
yemas de las que pueden nacer nuevas plantas.
Ejemplo: la cebolla
*
Rizomas. Son
tallos subterráneos que crecen horizontalmente y producen otros tallos que, al
brotar, forman una nueva planta.
Ejemplos: los lirios y el jengibre.
* Tubérculos. Son tallos subterráneos que tienen reservas alimenticias y yemas de las que nace una nueva planta. El tipo más conocido es la patata.
La reproducción sexual
En
las plantas es posible encontrar diversas formas de reproducción sexual; la más
conocida es la que realizan las plantas con flores. En este tipo de
reproducción intervienen unos órganos especializados presentes en cada flor:
*
Los estambres,
que son los órganos sexuales masculinos
* El pistilo, que
es el femenino.
Miércoles, 13 de Enero
VALORES:
Realizamos en el cuaderno esta ficha sobre habilidades sociales:
Página 85 (1º, 2º)
Cálculo ( en el cuaderno ):
23.874 + 398,7 + 3.976,8 =
34.098 - 5.097 =
34.098 x 68 =
359,87 x 3,8 =
45.987 : 6 =
34.098 : 34 =
Martes, 12 de Enero
LENGUA:
Página 84 (esquema, 1º, 2º, 3º)
Página 85 (4º, 6º, 7º)
Los
demostrativos
Los demostrativos son un tipo de
determinantes (los cuales son las palabras que acompañan al nombre, añadiéndole algún
significado).
Los demostrativos, por tanto, son palabras que acompañan a un
nombre o sustantivo, indicando la distancia a la que se encuentra ese objeto o
ser al que se refiere dicho sustantivo del hablante.
Los demostrativos deben tener
CONCORDANCIA en género y en número con
el sustantivo al que acompañan.
Las formas de los demostrativos
son:
SOCIALES:
Página 62 (leer y copiar esquema)
¿Qué es un municipio?
El municipio es la forma más pequeña de organización del territorio en la que se divide España. Cada municipio está formado por:
* Un territorio
* Su población
* Sus instituciones
• El término municipal. Es el territorio del municipio y la localidad o localidades que hay en él. El término municipal tiene unos límites fijados con otros municipios.
• La población del municipio. Todas las personas que viven en el término municipal forman su población.
• El ayuntamiento. Es la institución que gobierna un municipio. Está presidido por la
alcaldesa o el alcalde, a quien ayudan los concejales y concejalas elegidos por
las personas del municipio.
¿Cómo se gobierna el ayuntamiento?
Cada ayuntamiento se organiza para poder prestar los servicios que necesita su población.
Lunes, 11 de Enero
MATEMÁTICAS:
Página 83 (1º, 2º)
Página 84 (1º, 3º, 4º)
Elementos de la circunferencia
NATURALES:
Página 61 (repasar "Hojas perennes y hojas efímeras o caducas")
Páginas 62-63: NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS (copiar esquema):
La nutrición en las plantas
Las plantas son seres vivos que realizan la función de nutrición.
A diferencia de los animales, las plantas fabrican su propio alimento. Para ello, realizan un proceso llamado FOTOSÍNTESIS.
En la fotosíntesis, las plantas transforman la SAVIA BRUTA (formada por el agua y las sales minerales que toman por la raíz y que sube por el tallo) en SAVIA ELABORADA (en las hojas, utilizando la luz del Sol y un pigmento verde que se llama clorofila)
Durante la FOTOSÍNTESIS, las plantas toman DIÓXIDO DE CARBONO del aire y desprenden OXÍGENO.
Las plantas también respiran como los animales y desprenden DIÓXIDO DE CARBONO, pero es mayor la cantidad de OXÍGENO que desprenden con la fotosíntesis. Este oxígeno es el que utilizamos para respirar los demás seres vivos.
Viernes, 8 de Enero de 2021
LENGUA:
Página 83 (1º, 2º, 3º, 4º)
VALORES:
Ficha sobre comunicación en grupo.
Copiamos en el cuaderno estos pasos sobre la comunicación y el trabajo en equipo:
PLÁSTICA:
- Acabar fichas anteriores.
- Ficha - manzana.
Acabamos las fichas con colores fríos y cálidos.
Los que hayan acabado las fichas anteriores, pueden empezar el nuevo trabajo de Plástica:
Copiamos en un folio una de las manzanas del modelo, y la coloreamos con colores cálidos.
No olvidéis utilizar la regla para dibujar las líneas rectas:
SOCIALES:
Tema 4
Páginas 60-61 (leer, 1º, 2º)
El territorio español está formado por:
* Península Ibérica
* Islas Canarias y Baleares.
* Ceuta y Melilla (ciudades situadas al norte de África).
Los límites de España son:
* Al Norte: por el mar Cantábrico, los Pirineos y Francia.
* Al Sur: por el Mar Mediterráneo, el Océano Atlántico y África.
* Al Este: por el Mar Mediterráneo.
* Al Oeste: Por el Océano Atlántico y Portugal.
Dicho territorio se encuentra organizado en:
* Municipios
* Provincias
* Comunidades autónomas
España está formada por 17 comunidades autónomas y por 2 ciudades autónomas.
Jueves, 7 de Enero de 2021
LENGUA:
Tema 5: Páginas 80-81 (lectura)
Página 82 ( 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º)
MATEMÁTICAS:
Tema 5: Medida de ángulos
Página 82 (1º, 2º)
Una vez explicado en clase cómo se miden los ángulos, os dejo un vídeo explicativo para que lo podáis repasar en casa:
NATURALES:
Unidad 4: Cómo viven las plantas
Páginas 60-61 (leer, esquema)
LAS PLANTAS:
Fabrican su propio alimento. Para ello NECESITAN:
- Luz
- Agua
- Dióxido de carbono
- Sales minerales
Las plantas no tienen órganos de los sentidos, pero también responden a su medio:
- Sus raíces crecen hacia la zona del suelo con más humedad.
- El tallo y las hojas crecen hacia la LUZ.
Según el tiempo de vida de una planta ( CICLO VITAL), las plantas pueden ser:
- Plantas efímeras (sólo viven una o dos temporadas).
- Plantas perennes ( viven varios años, teniendo un CICLO DE VIDA más largo).
|
4ºA:Del 21 al
22 de Diciembre
|
LUNES |
MARTES |
MIÉRCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
|
1ª Sesión
|
MATEMÁTICAS Actividades
de refuerzo. Página 78
(1º, 2º)
|
FRANCÉS: |
RELIGIÓN:
VALORES: |
LENGUA:
|
LENGUA:
|
|
2ª Sesión
|
MATEMÁTICAS Actividades
de refuerzo: Página 78
(3º) |
LENGUA: Página 75 (8º, 11º) |
MATEMÁTICAS |
LENGUA:
|
RELIGIÓN:
|
|
3ª Sesión |
INGLÉS: Christmas
time |
INGLÉS Canción de
Navidad y Juegos
|
MATEMÁTICAS |
MATEMÁTICAS
|
PLÁSTICA:
|
|
4ª Sesión
|
CC.NN: Pág. 55
(17º) Repaso oral
tema 3 |
LENGUA: -Lectura
|
INGLÉS: |
ED. FÍSICA: |
INGLÉS: |
|
5ª Sesión
|
ED.
MUSICAL:
TIPOS DE COMPASES.
|
SOCIALES: Actividad
de refuerzo: CAPAS DE LA TIERRA (EN BLOG Y EN CLASSROOM) |
ED. FÍSICA: |
CC.NN:
|
SOCIALES:
|
ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA NAVIDAD
Para estas Navidades, se recomienda:
v Leer un buen libro.
v Repasar las tablas de multiplicar.
v Repasar las divisiones.
v Pasarlo muy bien con la
familia
Seño Isa
Martes, 22 de Diciembre
LENGUA:
* Lectura
* Página 75 (8º, 10º)
SOCIALES:
Actividad de refuerzo:
CAPAS DE LA TIERRA
Lunes, 21 de Diciembre
MATEMÁTICAS:
Actividades de refuerzo del libro:
Página 78 (1º, 2º, 3º)
NATURALES:
- Repaso del tema 3
- Página 55 (17º)
Viernes, 18 de Diciembre
LENGUA:
- Lectura ( acabar ficha de lectura del libro de clase)
- Lectura ( Página 76: "Un animal del desierto")
VALORES:
Página 19 (lectura 3º, 4º)
PLÁSTICA:
Ficha de Navidad ( colorear, recortar y pegar en bloc de dibujo)
( Ficha en Classroom)
SOCIALES:
Ficha sobre el Ciclo del Agua (en Classroom)
Jueves, 17 de Diciembre
LENGUA:
Página 75 (5º, 6º, 7º)
MATEMÁTICAS:
Coloca y calcula:
34.987 + 5.987 =
34.098 - 8.963 =
34.091 x 56=
31.098 : 5 =
23.987 : 24 =
NATURALES:
Ficha de Naturales.
Completa esta ficha en tu cuaderno ( también puedes imprimirla y pegarla en el cuaderno una vez realizada):
Miércoles, 16 de Diciembre
VALORES:
Hoy trabajaremos en Valores esta ficha sobre la Convivencia:
MATEMÁTICAS:
En esta ficha realizaremos divisiones de dos cifras en el divisor. Podemos realizarla en el cuaderno y además, hacer las pruebas:
Martes, 15 de Diciembre
LENGUA:
Fichas de refuerzo sobre EL PRONOMBRE PERSONAL.
SOCIALES:
Señalaremos en el mapa las siguientes unidades de relieve:
- Sistema Ibérico
- Cordillera Cantábrica
- Pirineos
- Sistemas Béticos
- Sierra Morena
- Macizo Galaico
Lunes, 14 de Diciembre
MATEMÁTICAS:
Actividades de refuerzo.
Página 75 ( 5º, 6º, 7º)
Coloca y calcula:
34,987 + 23,897 +123 =
234 -34,98 =
34.907 x 467 =
23.095 x 247 =
34.098: 23 =
134.087: 7 =
NATURALES:
Actividades de refuerzo.
Página 54 ( 8º, 9º, 10º, 11º)
Viernes, 11 de Diciembre
LENGUA:
* Página 75 (1º, 2º, 3º, 4º)
* Lectura
VALORES:
Ficha-Respeto
PLÁSTICA:
Tarjeta navideña
* Escribimos una felicitación de Navidad.
* Coloreamos y decoramos la tarjeta.
SOCIALES:
Actividad de refuerzo: Completar el MAPA con los principales ríos de España.
Jueves, 10 de Diciembre
LENGUA:
* Repaso del tema 4
* Lectura
* Libro:
Página 74 (1º, 2,º 3º, 4º)
MATEMÁTICAS:
Libro:
Página 75 ( 1º, 2,º 3º, 4º)
NATURALES:
* Repaso del tema 3
* Página 55 (14º, 16º)
Miércoles, 9 de Diciembre
VALORES:
Ficha sobre "el control de las emociones"
MATEMÁTICAS:
- Página 71 (9º a, 10º b, 11º)
- Cálculo:
Coloca y calcula (en el cuaderno):
34.908 + 5.907 + 987 =
34,89 + 45,97 + 6,98 =
34,98 – 5,6 =
45.097 – 6.086 =
34.986 x 461 =
32.987 : 31 =
4.986 : 25 =
Viernes, 4 de Diciembre
IMPORTANTE:
Las fechas de los controles se cambiarán a la semana siguiente, de forma que serían:
Martes, 15 de Diciembre-->Control tema 4 de Lengua.
Miércoles, 16 de Diciembre--> Control tema 4 de Matemáticas.
Jueves, 17 de Diciembre--> Control tema 3 de Naturales.
El trabajo de Sociales sobre el Relieve se puede entregar hasta el martes, 15 de Diciembre.
INGLÉS:
Corregir actividades y Speaking.
(A partir de la próxima semana pondré en el blog la tabla con la Planificación Semanal, en la que aparecerá la tarea de cada especialista).
LENGUA:
Página 70 (lectura, 1º, 3º, 4º, 5º)
ESCRIBIR UN CUENTO: Página 71 (1º, 2º, 3º, 4º).
VALORES:
Os propongo realizar alguna de estas fichas sobre la SOLIDARIDAD:
PLÁSTICA:
Colorear y decorar bolas de Navidad. Una vez coloreadas, las recortamos.
SOCIALES:
Acabar "libro" sobre La Constitución.
Nos quedaba por completar esta parte:
1. Somos IGUALES ante la ley.
2. Podemos EXPRESAR y tener nuestras propias IDEAS.
3. Tenemos derecho a la EDUCACIÓN y a la SANIDAD.
4. Todas las personas tienen derecho a UNA VIVIENDA.
Una vez acabado, lo pegamos en la libreta de Sociales.
Si algun alumno/a se ha dejado en clase el trabajo de la Constitución, puede hacer en su lugar la siguiente ficha y pegarla en el cuaderno:
Jueves, 3 de Diciembre
LENGUA:
Página 67 (5º, 6º, leer y hacer dictados)
Página 68 (lectura)
Página 69 (1º, 2º, 3º, 4º)
MATEMÁTICAS:
Página 70 (1º a, b, c, d, e, f, 6ºa, b, c, d)
Página 71( 9º,b 10,a)
NATURALES:
Página 53 (4º, 5º)
Repaso del Tema 3
Miércoles, 2 de Diciembre
VALORES:
Página 17 (10º)
MATEMÁTICAS:
Pagina 68 ( 1º, 2º, 3º)
Página 69 ( 4º, 5º)
PROPIEDAD DE LA DIVISIÓN
Al multiplicar o al dividir el dividendo y el divisor de una división exacta por un mismo número distinto de cero, el cociente y el resto no varían.
Coloca y calcula:
235 + 356 + 65 =
6.780 - 457 =
5.986 x 23 =
3.987 : 2 =
Martes, 1 de Diciembre
LENGUA:
Página 65 (4º, 5º, 6º, 7º, 8º)
Página 66 ( 1º, 2º, 3º, 4º)
SOCIALES:
* Repaso oral del tema 3
* Página 53 (1º, 2º, 3º)
Lunes, 30 de Noviembre
MATEMÁTICAS:
Página 66 ( 1º, 2º)
Página 67 (4º a, b, c)
Evaluación Tema 4 de Matemáticas --> Miércoles, 9 de Diciembre.
NATURALES:
Página 52 (1º, 2º, 3º)
Evaluación tema 3 de Naturales--> Jueves, 10 de Diciembre.
Viernes, 27 de Noviembre
LENGUA:
Página 64 (1º, 2º, 3º)
Los pronombres personales
Son palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales o las cosas sin utilizar sustantivos.
Pueden ser de primera persona, de segunda persona o de tercera persona:
VALORES: Página 17 (8º, 9º)
PLÁSTICA:
Colores fríos/cálidos
SOCIALES:
Página 46-47 (leer, 1º)
Página 48-49 (leer, 1º)
RELIEVE DE ESPAÑA
PAISAJES
Un paisaje es el aspecto que vemos de un extenso terreno. En un paisaje se distinguen elementos naturales y otros hechos por las personas (artificiales).
Entre los elementos naturales destaca el relieve. Según el relieve, los paisajes se clasifican en:
* Paisajes de llanura:
Los paisajes de llanura están muy transformados
por las personas. Tienen poca vegetación natural porque se ha sustituido por campos de cultivo.
* Paisajes de montaña:
Los paisajes montañosos están menos transformados porque el terreno en pendiente dificulta muchas actividades para las personas.
* Paisajes de costa:
Los paisajes de costa están bañados por el mar. En ellos puede haber montañas y llanuras.
Los paisajes de costa están muy transformados.
Hay ciudades grandes y muchas localidades turísticas.
Jueves, 26 de Noviembre
LENGUA:
Páginas 60-61 ( lectura)
Página 62 (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º)
Página 63 (1º, 2º)
MATEMÁTICAS:
Páginas 64-65 ( 1º, 2º a, b, c, d, 3º, 4ºa,b)
DIVISIÓN CON DOS CIFRAS EN EL DIVISOR
Aquí tenéis un vídeo explicativo de la división con dos cifras en el divisor. Así podréis reforzar lo ya explicado y trabajado en clase.
NATURALES:
Página 47 (esquema)
Páginas 48-49 (lectura, esquema)
Clasificación de las plantas: tipos de hojas
Según el borde:
* Lisa
* Dentada
* Lobulada
Según la forma del limbo
* Redondeada
* Palmeada
* Ovalada
* Acorazonada
* Acicular
* Lanceolada
* Lineal
La vegetación
La vegetación de una zona depende de sus características, como el clima y el tipo de suelo, y puede dar lugar a:
* Bosques:
Se componen de muchos árboles que crecen cerca unos de otros.
Para que se forme un bosque es necesario que
haya suficiente humedad y un buen suelo.
* Matorrales:
Está formado, sobre todo, por arbustos.
Aparece cuando el suelo es demasiado pobre
para que haya un bosque o cuando no hay suficiente humedad.
* Praderas:
Son grandes extensiones de terreno abiertas y llanas, cubiertas de hierba, en las que apenas hay árboles y arbustos.
* Desiertos:
Son zonas en las que el clima es extremo. Llueve muy poco y la temperatura es muy alta durante el día y muy baja por la noche.
En los desiertos hay muy poca humedad y casi
no hay plantas, solo las que son capaces de sobrevivir con poca agua, como los cactus, que
acumulan agua en sus tallos.
Miércoles, 25 de Noviembre
VALORES:
Día Internacional contra la Violencia de Género:
- Mensaje respeto/no violencia en Puerta Violeta.
- Decoración.
- Ensayo canción y coreografía ( "La puerta violeta", de Rozalén)
MATEMÁTICAS:
Evaluación Tema 3
Cálculo
Martes, 24 de Noviembre
LENGUA:
Evaluación Tema 3
SOCIALES:
Página 45 ( esquema, 1º, 2º)
Los minerales
Los minerales son los materiales que forman las rocas. Son muy útiles. Por eso, extraemos minerales y rocas de minas y canteras.
Tienen estas propiedades:
• La dureza: es la resistencia a ser rayado. Un mineral es blando cuando se raya fácilmente, y es duro si es difícil rayarlo.
• El brillo
• El color
• La forma: Pueden tener forma geométrica o no.
Lunes, 23 de Noviembre
MATEMÁTICAS:
Página 58 (2º)
Página 59 (2º, 5º, 10º)
NATURALES:
Páginas 44-45 (leer, esquema)
Las plantas sin flores
Son plantas que no tienen semillas.
Se clasifican en dos grupos: los musgos y los helechos.
* Los musgos son plantas muy pequeñas y sencillas. Viven sobre las rocas, en los troncos de los árboles y en el suelo.
Tienen unas hojitas diminutas, un pequeño tallo y se sujetan al suelo por medio de unos pelos o raicillas.
* Los helechos viven en lugares húmedos, como las orillas de los ríos y los bosques.
Tienen un tallo subterráneo. De él salen las raíces y las hojas, que pueden ser bastante grandes.
Viernes, 20 de Noviembre
Control de Lengua -->Martes, 24 de Noviembre.
Control de Matemáticas -->Miércoles, 25 de Noviembre.
LENGUA:
Página 56 ( 1º, 2º, 3º, 4º, 8º, 9º)
VALORES:
Autoestima
Autoconocimiento
PLÁSTICA:
Ficha con colores cálidos
SOCIALES:
Tipos de rocas: Página 44 (leer, esquema)
Las rocas
Las rocas son muy variadas. Están formadas por:
- Por un solo mineral.
- Por varios minerales.
Aunque dos rocas estén compuestas por los mismos minerales, su aspecto puede ser diferente.
Las rocas se suelen clasificar por su origen, es
decir, por cómo se han formado. Así, se diferencia entre:
* Rocas magmáticas
Algunas se forman al enfriarse la lava
de los volcanes.
Otras se han producido en el interior
de la geosfera.
* Rocas sedimentarias
Se forman por la acumulación de sedimentos desprendidos en la erosión de otras rocas o a partir de restos de seres vivos.
* Rocas metamórficas:
Se forman a partir de otras rocas que se transforman por haber soportado temperaturas muy altas o fuertes presiones.
Jueves, 19 de Noviembre
LENGUA:
Página 51 (4º, 5º, 8º)
Página 52 (lectura)
Página 53 (1º, 2º, 3º, 4º, 5º)
MATEMÁTICAS:
Página 54 (7º)
Página 55 (11º)
NATURALES:
Páginas 42-43 (leer, esquema)
Las plantas con flores
Son las que se reproducen mediante semillas. Estas plantas solo tienen flores en algunas épocas del año, normalmente en primavera o verano.
Se clasifican en dos grandes grupos:
* Las gimnospermas:
Tienen flores poco vistosas que son muy pequeñas y no tienen pétalos. Estas plantas no producen frutos y sus semillas se forman dentro de piñas.
Son árboles y arbustos, la mayoría de hoja perenne. Sus hojas suelen tener forma de aguja.
Algunos ejemplos de gimnospermas son los pinos y los abetos.
* Las angiospermas
Pueden ser:
- Árboles, como el manzano;
- Arbustos, como el rosal;
- Hierbas, como las margaritas.
Tienen flores que pueden ser:
- Muy pequeñas, como las de la encina,
- Grandes y vistosas, como las margaritas o las del manzano.
Además, las angiospermas producen frutos que contienen las semillas.
Miércoles, 18 de Noviembre
VALORES:
Autoestima (vídeo)
MATEMÁTICAS:
Página 54 ( 1º, 2º, 4º, 5º, 6º)
Martes, 17 de Noviembre
LENGUA:
Página 50 ( 1º, 2º, 3º)
Página 51 ( leer y hacer dictados)
SOCIALES:
Tema 3: Páginas 42-43 (lectura, esquema, 2º)
La geosfera es la capa sólida de la Tierra.
Capas de la geosfera
Se distinguen tres capas:
- La corteza, es la capa exterior y más estrecha
de la geosfera. Está formada por rocas y minerales.
Se distinguen: la corteza continental y la corteza oceánica.
- El manto, es la capa intermedia de la geosfera. Está formado por rocas y, como la temperatura es muy alta en esta capa, algunas están fundidas.
- El núcleo, es la capa más interna de la geosfera. En él la temperatura es elevadísima.
Su interior es sólido y está rodeado de rocas líquidas. Está compuesto por metales: hierro y níquel.
La corteza terrestre está formada por rocas, que se han ido erosionando a lo largo del tiempo, dando lugar al RELIEVE ( montañas, valles, llanuras, etc...).
Lunes, 16 de Noviembre
MATEMÁTICAS:
Página 52 (1º, 2ºa, b, c, d, e, f, g, h)
NATURALES:
Páginas 40-41 ( leer, esquema, 1º)
Partes de la planta:
* La raíz
La raíz es la parte de la planta que no se suele ver, porque crece bajo el suelo.
Tiene dos funciones principales: sujetar la planta al terreno y absorber agua y otras sustancias del suelo.
* El tallo
El tallo sostiene la planta y transporta el agua y otras sustancias a todas sus partes. Se suele dividir en ramas.
Hay dos tipos diferentes de tallos:
• Los tallos herbáceos son finos, blandos y flexibles.
• Los tallos leñosos son duros y rígidos.
Se puede distinguir, según su tallo:
- Hierbas
- Arbustos
- Árboles
* Las hojas
Las hojas de las plantas nacen del tallo o de las ramas.
Son de color verde y están formadas por dos partes: el limbo y el peciolo.
En ellas las plantas fabrican su alimento.
Las flores y los frutos
La flor es el órgano con el que muchas plantas se reproducen. Las partes de la flor son:
- Pétalos
- Sépalos
- Estambres
- Pistilo
Las flores pueden transformarse en frutos que llevan dentro las semillas. Cuando las semillas caen al suelo, germinan y dan origen a una nueva planta.
Viernes, 13 de Noviembre
LENGUA:
Página 49 (5º, 8º, 9º)
VALORES:
Las emociones
PLÁSTICA:
Colores cálidos
SOCIALES:
Control tema 2 (ríos)
Jueves, 12 de Noviembre
LENGUA:
Página 47 (1º, 2º, 3º, 4º)
Página 48 (1º, 2º, 3º, 4º)
El grupo nominal
Es un grupo de palabras en el que el elemento principal es un
sustantivo.
Por ejemplo, mi prima pequeña es
un grupo nominal en el que el elemento principal es el sustantivo prima.
Las palabras del grupo nominal
El grupo nominal puede
estar formado por una o varias palabras.
Por ejemplo:
Ana, mi prima, mi
prima pequeña o la prima pequeña de Mario son grupos nominales.
Además del sustantivo,
suelen formar parte del grupo nominal los artículos y los adjetivos.
• El sustantivo
es la palabra más importante del grupo nominal, por eso decimos que funciona
como núcleo.
• El artículo,
que va delante del sustantivo y lo concreta, es el determinante. También pueden
ser determinantes los numerales, los demostrativos, los posesivos...
• El adjetivo,
que acompaña al sustantivo y aporta información sobre él, funciona como
complemento.
MATEMÁTICAS:
Pagina 51 ( 1º, 2º)
NATURALES:
Entrega y exposición oral de trabajos sobre LA SALUD.
Miércoles, 11 de Noviembre
VALORES:
Página 15 (5º, 6º)
MATEMÁTICAS:
Página 49 (1º)
Página 50 (1º a, b, c, d, e, f ) (2º amarillo, verde)
Coloca y calcula:
4.983,7 + 456,89 + 347 =
4.985,89 - 679,98 =
3.986 x 508 =
23.986 x 350 =
34.985 : 7 =
89.976 : 4 =
8.987 : 34 =
6.924 : 23 =
Martes, 10 de Noviembre
LENGUA:
Páginas 44-45 (lectura)
Página 46 (1º, 2º, 3º, 4º, 5º)
SOCIALES:
Página 38 (1º, 2º, 3º)
Lunes, 9 de Noviembre
MATEMÁTICAS:
Página 48 (1º, 2º)
Cálculo:
23.987 : 7 =
23.987 : 8 =
486 : 23 =
345.987 : 16 =
NATURALES:
Páginas 32-33 (lectura, 3º)
Página 36 (1º)
Página 37 (5º, 7º)
Viernes, 6 de Noviembre
LENGUA:
Control del Tema 2
VALORES:
Página 15 (leer, 4º, 5º)
PLÁSTICA:
Colores fríos
SOCIALES:
Página 33 (1º, 2º)
Páginas 34-35 (ríos de España, esquema, completar mapa).
Control de Sociales, tema 2 --> Viernes, 13 de Noviembre.
LOS RÍOS DE ESPAÑA
Se distinguen tres grupos:
Vertiente atlántica, formada por los ríos que desembocan en el Océano Atlántico.
• Miño y su afluente el Sil.
• Duero. Afluentes: Pisuerga y Tormes
• Tajo. Afluentes: Jarama y Alagón
• Guadiana. Afluente: Cigüela
• Guadalquivir y su afluente Genil.
Vertiente cantábrica, formada por los ríos que desembocan en el mar Cantábrico.
Son ríos cortos y con mucha pendiente. Su caudal es regular y abundante todo el año.
- Nalón
- Navia
- Eo
Vertiente mediterránea, formada por los ríos que desembocan en el Mar Mediterráneo.
Son ríos cortos y poco caudalosos, excepto el Ebro.
Ebro y sus afluentes Segre, Gállego y Jalón.
Júcar
Segura.
Jueves, 5 de Noviembre de 2020
LENGUA:
Página 39 (1º, 2º, 3º, 4º)
Hacer un cómic
MATEMÁTICAS:
Control Tema 2
NATURALES:
Páginas 28-29 (leer, esquema)
Página 29 (1º, 2º)
Páginas 30-31 (leer, 1º, 2º)
ALIMENTOS
Para conservarlos y evitar que se estropeen:
* Calor: se calientan para eliminar lo que pueda contaminarlos.
* Frío: Se mantienen en frío o se llegan a congelar para que duren más tiempo.
* Conservantes: son sustancias que se añaden a los alimentos para evitar que se estropeen.
Algunos alimentos que tomamos, primero se procesan y luego se envasan. Este proceso se debe realizar cumpliendo unas condiciones higiénicas para no contaminarlos.
ACCIDENTES:
Debemos prevenir los accidentes:
* En casa--> Ejemplos:__________
* En el colegio-->Ejemplos:________
* En la calle-->Ejemplos:__________
Miércoles, 4 de Noviembre de 2020
VALORES:
Página 14 (lectura, 1º, 2º)
MATEMÁTICAS:
Página 40 (6º, 7º, 8º)
Página 41 (11º)
Página 45 (2º, 5º, 6º, 7º)
CÁLCULO
986 : 35 =
458 : 26 =
OPERACIONES COMBINADAS:
2 x 5 - 6 =
3 x 5 + 20 : 4 =
3 x ( 20 - 10 ) + 3 =
17 -7 + 8 -2 =
Martes, 3 de Noviembre de 2020
LENGUA:
Página 38 (lectura, 2º, 3º)
Página 40 (2º, 3º, 5º, 9º)
SOCIALES:
Páginas 30-31 (leer, esquema, 1º, 2º)
Página 32 (esquema)
Jueves, 5 de Noviembre--> Control tema 2 de Matemáticas
Viernes, 6 de Octubre --> Control tema 2 de Lengua
AGUAS:
* MARINAS (Océanos, mares )
Hay cinco océanos:
- Indico
- Atlántico
- Pacífico
- Glacial Ártico
- Glacial Antártico
Están en contínuo movimiento:
* Olas
* Mareas
* Corrientes marinas
* CONTINENTALES (ríos, lagos, acuíferos, glaciares, etc...)
- Aguas superficiales:
- Ríos
- Lagos
- Glaciares
etc...
- Aguas subterráneas:
- Acuíferos: son depósitos de agua que se forman cuando se filtra el agua de la lluvia por la corteza terrestre, y se va acumulando
cuando se encuentra con rocas impermeables.
LOS RÍOS
¿ Por dónde discurren los ríos?
El recorrido que hace un río se llama CURSO.
- Curso alto: el río nace en las montañas.
- Curso medio: cuando el río baja por las llanuras y los valles.
- Curso bajo: es el último tramo y desemboca en el mar o en otro río.
Elementos de un río
Cauce: es el terreno hundido por donde discurre el agua de un río.
Caudal: es la cantidad de agua que lleva el río.
Afluente: es un río que desemboca en otro río.
Viernes, 30 de Octubre de 2020
LENGUA:
Página 36 (lectura)
Página 37 ( 4º, 5º)
VALORES:
Página 13 ( 10º, 11º, 12º)
PLÁSTICA:
Ficha
SOCIALES:
Página 29 (Ciclo del agua)
Actividades 1ª, 2ª
Completar uno de estos esquemas:
Jueves, 29 de Octubre de 2020
LENGUA:
Página 35 (4º, 5º, 8º )
MATEMÁTICAS:
Página 40 (1º, 2º, 3º, 4º)
NATURALES:
Página 25 (2º)
Página 26-27 (leer, esquema, 1º, 2º)
Hábitos saludables
Higiene corporal
Mantener limpio nuestro cuerpo nos ayuda a prevenir enfermedades y a relacionarnos mejor.
por ejemplo:
* Ducharnos a diario
* Cepillarnos los dientes después de comer.
* Lavarnos muy bien las manos.
Descanso
Es muy importante para nuestra salud dormir suficientes horas. Los niños de 4º de Primaria deberían dormir unas 10 horas para tener energía suficiente.
Ejercicio físico
Es muy importante hacer ejercicio para mantener una buena salud física y mental.
Ocio
Es importante disfrutar de nuestro tiempo libre para estar sano. Podemos disfrutar de diferentes actividades, como: actividades culturales o actividades en la naturaleza.
Miércoles, 28 de Octubre de 2020
VALORES:
Página 13 (8º, 9º)
MATEMÁTICAS:
Página 38 (1º)
Página 39 (2º, 3º-a, b, c)
Cálculo
Coloca y calcula:
23,45 + 654, 98 + 34 =
34.567 x 431=
234, 3 x 7,8 =
345,9 - 98,35 =
23.789 : 8 =
2.456 : 21=
34.897 : 26 =
Martes, 27 de Octubre de 2020
LENGUA:
Página 33 (7º, 8º)
Página 34 (1º, 2º, 3º)
SOCIALES:
Página 28 (leer, esquema)
La hidrosfera
Las tres cuartas partes de la Tierra está formada por agua. Toda la capa de
la Tierra formada por agua se llama HIDROSFERA, y la forman los ríos,
mares, lagos, vapor de agua de las nubes, etc...
El agua es necesaria para vivir. Las personas sólo podemos utilizar el agua
dulce y potable, que es la que no provoca enfermedades. Este agua es más
escasa que la de los mares, por eso no debemos malgastarla.
Podemos distinguir:
* Agua dulce, es la que se encuentra en los continentes: ríos, lagos, etc..
* Agua salada, es la que forma los mares y océanos del planeta.
Lunes, 26 de Octubre de 2020
MATEMÁTICAS:
Página 36 (1º, 2º )
Página 37 ( 4º, 5º)
Propiedades de la multiplicación
CONMUTATIVA, el orden de los factores no altera el producto.
Ejemplo: 3x4 = 4 x 3
ASOCIATIVA, cuando multiplicamos varios números, podemos agruparlos
de forma diferente y el resultado no varía.
Ejemplo: ( 2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 )
DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN RESPECTO DE LA SUMA.
Ejemplo: 2 x ( 3 + 4 ) = 2 x 3 + 2 x 4
2 x ( 5 -
3 ) = 2 x 5 - 2 x 3
NATURALES:
Leer páginas 24-25
Esquema.
Tema 2: La salud
Tenemos salud cuando nos sentimos bien y nuestro cuerpo funciona
correctamente.
* Salud física, nuestro cuerpo funciona bien
* salud mental, estamos contentos con nosotros
mismos.
* Salud social, tenemos buena relación conlas
personas que nos rodean.
Para tener buena salud, es necesario:
* Tener hábitos saludables ( buena
alimentación ejercicio físico, dormir, etc...)
* Revisiones médicas, para detectar a tiempo
los problemas de salud.
* Vacunas, para evitar padecer
enfermedades graves.
Viernes, 23 de Octubre
LENGUA:
Página 32 (2º, 3º, 4º)
Esquema:
Las oraciones se pueden clasificar según la intención que expresemos:
* Oraciones enunciativas, que pueden ser:
- Afirmativas, cuando afirmamos algo.
- Negativas, cuando negamos algo.
* Oraciones Interrogativas, cuando preguntamos
algo.
* Oraciones Exclamativas: cuando queremos
expresar alguna emoción, como sorpresa, alegría, tristeza,
etc...
* Oraciones Exhortativas: cuando queremos dar una orden o
prohibir algo.
VALORES:
Páginas 12-13 ( leer, 7º)
PLÁSTICA:
Inventar y dibujar un paisaje ( de campo, de playa, de ciudad, etc..)
SOCIALES:
Evaluación del tema 1
Jueves, 22 de octubre
LENGUA:
* Corregimos la tarea
* Página 31 ( 1º, 2º, 3º, 4º)
MATEMÁTICAS:
Página 35 ( 3º, 4º a,b)
NATURALES:
Control Tema 1
Miércoles, 21 de Octubre
VALORES:
Página 11 (leer, 4º, 5º)
MATEMÁTICAS:
Página 33 ( 1º, 2º, 3º)
Página 34 (1º, 2º )
Martes, 20 de Octubre
LENGUA:
Lectura (páginas 28-29)
Página 30 (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º)
SOCIALES:
Página 21 (leer, 2º)
Página 24 ( 2º, 3º)
Examen:
Tema 1 Ciencias Naturales--> Jueves, 22 de
Octubre
Tema 1
Ciencias Sociales --> Viernes, 23 de
Octubre
Lunes, 19 de Octubre
MATEMÁTICAS:
Página 32 (1º, 2º, 3º)
Cálculo:
24,25 + 1,83+25 =
39,2 - 4,75 =
28,3 x 2,1=
6.438 x 456 =
29.218 : 4 =
RETO:
8.429 : 23=
CIENCIAS NATURALES:
- Repaso ( los sentidos)
- Página 17 (1º,2º,3º,4º), en cuaderno.
- Página 20 (1º,2º,8º), oralmente.
Examen:
Tema 1 Ciencias Naturales--> Jueves, 22 de Octubre
Tema 1 Ciencias Sociales --> Viernes, 23 de Octubre
Viernes, 16 de Octubre
VALORES:
Página 10 (lectura, 2º)
PLÁSTICA:
Acabar el paisaje
SOCIALES:
Repasar esquemas
Página 20 ("Observa y descubre")
Jueves, 15 de octubre
LENGUA:
Página 24 (1º,2º,4º,7,8º)
NATURALES:
Páginas 16-17 (leer, esquema):
TACTO:
- Su órgano es la piel.
- Nos permite saber si un objeto es liso o rugoso, si está caliente o
frío, etc...
OLFATO:
- Su órgano es la nariz.
- Podemos reconocer los olores.
GUSTO:
- Su órgano es la lengua.
- Nos permite conocer el sabor de los alimentos.
- Captamos estos sabores básicos:
* Dulce
* Salado
* Ácido
* Amargo
Miércoles, 14 de Octubre
VALORES:
Página 9 (9º,10º,11º)
MATEMÁTICAS:
Página 23 (13º)
Página 27 ( 1º,2º,4º)
(6º,7º,11º,12º)--> Oralmente, repasamos para el control.
Martes, 13 de Octubre
LENGUA:
Página 23 (1º, 2º, 3º)
SOCIALES:
Página 20 (lectura, esquema)
EL CLIMA
Es el estado de la atmósfera en un lugar y a lo largo de mucho
tiempo.
Factores que influyen en el CLIMA:
- Cercanía al mar (más cerca del mar, las temperaturas
son más suaves)
- Relieve ( en montaña llueve más y las temperaturas
son más bajas)
- La distancia al ecuador (más cerca del Ecuador,
las temperaturas son más suaves).
TIPOS DE CLIMAS EN ESPAÑA:
* Oceánico: Temperaturas suaves, muchas lluvias.
*Mediterráneo: Temperaturas suaves. Precipitaciones escasas. Sequía
en verano
*Subtropical: Temperaturas suaves, pocas lluvias.
*De montaña: Temperaturas bajas en invierno. Muchas lluvias y
nieve.
Viernes, 9 de Octubre
Jueves, 15 de Octubre: Control de Matemáticas, tema 1
Viernes, 16 de Octubre: Control de Lengua, tema 1
LENGUA
Página 19 (lectura Dictados) (6º,7º,8º)
VALORES
Página 9 (8º)
PLÁSTICA
Paisaje (ficha)
SOCIALES
Páginas 18-19 (lectura, esquema)
Los mapas del tiempo
Los meteorólogos y meteorólogas nos informan del tiempo
atmosférico.
Esta información la recogen de las estaciones meteorológicas, que son lugares donde hay diferentes aparatos para medir cada fenómeno
atmosférico:
* Pluviómetro, mide la cantidad de agua de
lluvia que cae cada día.
* Termómetro, mide la temperatura en ºC
* Anemómetro, mide la velocidad del viento
* La Veleta, indica la dirección en la que
sopla el viento.
Los satélites meteorológicos envían desde el espacio información sobre el estado de la
atmósfera.
Una vez recogidos todos los datos de dichas estaciones, elaboran los
MAPAS DEL TIEMPO, colocando símbolos en un mapa para indicar el tiempo que hará en cada lugar.
Jueves, 8 de Octubre
LENGUA
Página 20 (lectura)
Página 21 (2º,3º,6º)
Dictado
MATEMÁTICAS
Página 21 (1º,2º)
Página 22(1º,4º,8º,12º)
Los números romanos
1...........I
14......XIV
2..........II
15.....XV
3..........III
16.....XVI
4..........IV
17.....XVII
5..........V
18....XVIII
6..........VI
19....XIX
7..........VII
20....XX
8..........VIII
30....XXX
9..........IX
40.....XL
10........X
50......L
11........XI
60......LX
12.......XII
90.....XC
13........XIII 100.....C
400....CD 500......D
600....DC
900...CM 1.000.....M
1.100...MC
Ejemplo:
528 = 500 + 20 + 8
= DXXVIII
NATURALES
Páginas 14-15 (lectura, esquema, 2º,3º)
EL OÍDO
Es el órgano de los sentidos con el que captamos los sonidos.
Tiene las siguientes partes:
- Oreja, recibe sonidos
- Conducto auditivo externo
- Tímpano, es una membrana que vibra con los sonidos.
- Cadena de huesecillos, se mueven con la vibración.
- Caracol, capta los sonidos
- Nervio auditivo, lleva la información desde el caracol hasta el
cerebro.
Los oídos son órganos muy importantes. Hay que cuidarlos:
* Higiene
*Evitar sonidos muy fuertes ( contaminación acústica)
Miércoles, 7 de Octubre
VALORES:
Página 9 (6º,7º)
MATEMÁTICAS:
Página 20 (1º, 2º)
Martes, 6 de Octubre
LENGUA:
-Página 17 (7º)
-Página 18 (1º,2º,3º)
SOCIALES:
Página 17
- Copiar cuadro
- Actividades 1º, 2º
Lunes, 5 de Octubre
MATEMÁTICAS:
-Página 18 (1º, 2º)
-Cálculo:
34.893,54 + 567,98=
54.897 - 987,67 =
45.987 X 4,09=
45.086 : 7 =
NATURALES:
Página 13 (lectura, cuadro, 1º, 2º)
Viernes, 2 de Octubre
LENGUA:
Página 17 (5º)
VALORES:
Páginas 4-5 (leer, 1º)
Páginas 6-7 (leer, 4º)
SOCIALES:
Pág. 16 (lectura, esquema):
TIEMPO ATMOSFÉRICO:
El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y en
un momento determinado.
Para conocer el tiempo atmosférico, nos fijamos en los
fenómenos atmosféricos. Estos son:
- Las temperaturas:
* Temperaturas bajas, frío.
* Temperaturas altas, calor.
- El viento:
* brisa, viento suave
* vendaval, viento fuerte
* huracán, viento muy fuerte. Puede provocar daños graves.
- Las nubes:
* cirros, sin lluvias
* cumulonimbos, con lluvia
* estratos, no suele llover
- Las precipitaciones:
* Lluvia
* Nieve
* Granizo
Jueves, 1 de Octubre
LENGUA:
Página 15 ( 1º,2º,3º)
Página 16 ( Sujeto y Predicado, 1º,2º,3º)
MATEMÁTICAS:
Cálculo
Reto (Divisiones)
NATURALES:
Página 12 (leer, esquema)
LA VISTA
El sentido de la vista nos permite conocer la forma, tamaño y color de los
objetos, así como la distancia a la que se encuentran. Los órganos de este
sentido son los ojos.
Partes del ojo:
Para protegerlos,
-Párpados
-Cejas
-Pestañas
La luz pasa por estas partes del ojo:
- Córnea ( es transparente)
- Pupila ( agujero redondo)
-Cristalino ( enfoca la luz)
-Retina ( capta la luz)
- Nervio óptico (desde la retina llega al nervio, y hasta el
cerebro)
Miércoles, 30 de Septiembre
MATEMÁTICAS:
Página 16 (1º,2º,3º)
Página 17 (5º,6º)
Martes, 29 de Septiembre
LENGUA:
- Lectura páginas 12 y 13
-Página 14 (2º, 3º, 4º, 5º)
SOCIALES:
- Lectura páginas 14-15
- Esquema (atmósfera):
La atmósfera es la capa de gases que rodea la
Tierra.
Es importante porque...
- En ella se encuentra el aire que respiramos.
- Filtra los rayos perjudiciales del Sol.
- Regula las temperaturas.
Tiene varias capas:
- Troposfera ( más cerca de la superficie de la Tierra. Contiene
el oxígeno que respiramos.
- Estratosfera. En ella está la capa de Ozono, que nos protege de
los rayos solares perjudiciales.
- Capas exteriores, donde apenas hay oxígeno.
Lunes, 28 de Septiembre
MATEMÁTICAS:
-Corregir fichas 11 y 12
- Página 14 ( 1º, 2º)
- Página 15 (4º, 5º)
NATURALES:
- Corregir ficha de repaso
- Leer páginas 10-11
- Esquema funciones vitales
FUNCIONES VITALES:
- Función de nutrición: Se obtiene energía y materia de los nutrientes.
*Digestión de los alimentos
*Circulación de la sangre (para repartir los
nutrientes por todo el cuerpo)
* Respiración, para obtener energía
(oxígeno)
* Excreción, para eliminar sustancias de
desecho.
- Función de reproducción: Las personas tienen
descendientes mediante la reproducción sexual.
- Función de relación: Recibimos información de nuestro
entorno a través de los órganos de los sentidos y damos una
respuesta.
Viernes, 25 de Septiembre
LENGUA-->
- Corregir fichas 9 y 10
- Fichas 11 y 12
PLÁSTICA-->
Colores primarios
SOCIALES-->
- Corregir fichas 2 y 3
- Ficha de refuerzo
Jueves, 24 de Septiembre
LENGUA-->
Dictado
La profesora de Ciencias Sociales nos ha mostrado un mapa de España y nos
ha dicho que el Duero y el Ebro son los ríos más caudalosos, y que el más
largo es el Tajo.
Luego, nos ha señalado las dos montañas más altas: el Teide, en Canarias;
y el Mulhacén, en Granada.
-Lectura
- Corregimos las fichas del día anterior.
- Fichas de repaso 9 y 10
MATEMÁTICAS-->
-Corregir fichas 11 y 12
-Cálculo ( DIVISIÓN)
34.569:6=
34.987:9=
NATURALES-->
Evaluación inicial
Miércoles, 23 de Septiembre
VALORES--> Ficha - Respeto
MATEMÁTICAS-->
- Fichas 11 y 12 (repaso)
- Cálculo:
34.982 x 56 =
45.907 x 508=
22.098 x 81 =
23.897 : 7 =
34.986 :9 =
12.987 :4 =
123,89 + 23,9 + 98 =
23,56 -18=
Martes, 22 de Septiembre
LENGUA-->
- Dictado
-Actividades de refuerzo en cuaderno ( sustantivos -oraciones )
Lunes, 21 de Septiembre
MATEMÁTICAS-->
- Corregir la ficha 9
- Cálculo (DIVISIONES)
34.986 : 6 =
56.098:4 =
98.763:2 =
32.977:5 =
-Evaluación inicial
NATURALES-->
Ficha 1 repaso Santillana
Viernes, 18 de Septiembre
LENGUA-->
Fichas 7 y 8
SOCIALES-->
Ficha 3 de repaso ( "El Ayuntamiento")
Jueves, 17 de Septiembre
LENGUA-->
Corregir fichas 3 y 4
- Hacemos fichas 5 y 6 en clase
- Fichas 7 y 8 (para hacer mañana en clase)
MATEMÁTICAS-->
Corregimos matemáticas (fichas del miércoles)
Ficha 9
NATURALES-->
- Corregimos ficha 1 (energía)
- Fichas 2 y 3 (Máquinas / Materia)
Miércoles, 16 de Septiembre
MATEMÁTICAS-->
Corregir fichas 3 y 4
- Hacemos y corregimos en clase las fichas 5 y 6 ( de repaso).
- Fichas 7 y 8.
- Cálculo ( repasamos tablas, multiplicaciones por dos cifras y
divisiones):
34.689 x 23 =
47.098 x 78 =
23.986 x 203 =
27.987 : 5 =
Martes, 15 de Septiembre
- Corregimos tarea de Sociales (ficha del viernes 11) y de Lengua (
fichas del jueves,10).
Hoy martes tenemos Sociales y Lengua.
SOCIALES --> ficha 2 de repaso ("El agua")
LENGUA --> fichas 3 y 4 de repaso.
Lunes, 14 de Septiembre
La tarea de Matemáticas ya la corregimos el viernes en clase
Hoy Lunes tenemos Matemáticas y Naturales.
MATEMÁTICAS -->
Fichas 3 y 4 de repaso
NATURALES -->
Ficha 1 de repaso ("Energía")
Viernes, 11 de Septiembre
Corregimos las fichas del jueves
1ª--- Se corrige en clase oralmente
2ª
- Trescientos cuarenta y nueve
- Cuatrocientos dieciocho
- Seiscientos ochenta
- Novecientos dos
3º
- Ciento nueve
- Trescientos cuarenta y cinco
- Quinientos quince
680
706
973
4º
Ejemplo---> 555: quinientos cincuenta y cinco
FICHA 2---> se corrige en clase oralmente.
LA TAREA DE HOY ES:
SOCIALES--> Ficha de repaso "El agua en la naturaleza"
Jueves, 10 de Septiembre de 2020
MATEMÁTICAS -->
Fichas de repaso 1 y 2
LENGUA -->Fichas de repaso 1 y 2
La mascarilla de repuesto la llevará cada alumno/a consigo en bolsa de papel
o tela transpirable, con su nombre.
Gracias.
